NUMBERS WITH MATT. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Nuestro amigo Matt, en este vídeo, nos hace un repaso de la numeración del 1 al 10. Añade algún vídeo anterior, que ya conocemos, y los mezcla con presentaciones nuevas. Hace preguntas, da órdenes, cuenta, se queda congelado,... Es variado y durante más de 9 minutos todo ronda en torno a los números del 1 al 10. Espero que los peques pasen un buen rato con él.

EMPAREJAR MITADES. 3, 4 Y 5 AÑOS.

La finalidad de esta actividad es fijarse bien y unir las dos partes de cada dibujo. ¡Ánimo y a encontrarlas todas!

LATERALIDAD (2). 3, 4 Y 5 AÑOS.

Vamos a repasar izquierda y derecha. En esta ocasión tenemos que contar cuántos hay mirando a la derechA y cuántos mirando a la izquierda. Lo podemos decir y ya está o podemos escribir las cantidades que nos salen en un papel aparte, además de copiar las palabras IZQUIERDA y DERECHA en mayúsculas para los más peques y en minúscula para los mayores, pro ejemplo. También podemos hacer un dibujito de los objetos al lado de la cantidad.

FIN DE CURSO DIFERENTE. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Bueno y, hoy, el curso escolar 19-20 llega a su fin.

Ha sido un curso escolar que recordaremos siempre, por motivos ajenos al tema escolar. Nunca hubiéramos podido imaginar una situación así pero, lamentablemente, nos ha tocado vivirla. Ha sido difícil intentar enseñar desde la distancia. Si las familias de nuestros niños y niñas siempre habéis estado ayudándonos en nuestra tarea, ahora nos habéis resultado imprescindibles para llegar a nuestros alumn@s y os habéis convertido en maestros y maestras de categoría excepcional. Quiero daros las gracias por vuestra colaboración ahora y siempre y deciros que espero que podamos tener un contacto lo más normalizado posible en el futuro. Y a mis peques os pido que les hagáis llegar de mi parte el achuchón y el beso más fuerte que les podáis dar y les digáis que me acuerdo mucho de todos y cada uno de ellos y ellas y que los echo mucho de menos.

A partir de mañana empiezan las vacaciones de verano. Espero que las podáis disfrutar lo mejor posible y que estén llenas de esos pequeños detalles que hemos echado de menos durante el confinamiento: ver a nuestros seres queridos, disfrutar de un agradable paseo en familia, poder celebrar cumples y otras festividades,... Todo con mucha precaución y sentido común. Desafortunadamente el bicho sigue ahí, acechando, pero entre todos podremos con él.

No es necesario que los peques sigan trabajando como hasta ahora, tienen que descansar y disfrutar. Pero, si alguien necesita o quiere ese recurso de los "deberes de verano" en algún ratito, mi consejo es que aprovechéis todos nuestros blogs para repasar lo que hemos ido poniendo y proponiendo durante todo este tiempo. 

Lo dicho, un beso muy fuerte para tod@s y, si no coincidimos antes, nos vemos a la vuelta.

COMPLETAR LA IMAGEN. 3, 4 Y 5 AÑOS.

A las imágenes siguientes les falta un trozo para estar completas. Tenemos varias para elegir, así que tenemos que prestar mucha atención y fijarnos bien...

ASOCIAR DIBUJO Y SILUETA. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Otra tanda más de esta actividad de atención.

¿DÓNDE VIVEN? 3, 4 Y 5 AÑOS.

 En esta ficha interactiva tenemos que asociar a cada animalito con el lugar donde vive.

https://www.liveworksheets.com/w/es/medio-social-y-natural/256296

SONIDOS DE LA SABANA. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Y, continuando con los animales, esta ficha interactiva es muy divertida, porque tenemos que escuchar los sonidos y asociarlos al animal de la sabana que los produce. ¿Queréis jugar más? Podemos intentar imitar los sonidos que ellos hacen, seguro que las risas son estupendas...

https://www.liveworksheets.com/sites/default/files/styles/worksheet/public/def_files/2020/4/24/4241646089753/4241646089753001.jpg?itok=vrI18JSG

HOW MANY FINGERS? 3, 4 Y 5 AÑOS.

 ¡Vamos a contar dedos (fingers)! Primero en una mano, luego en dos, luego los dedos de un pie (toes) y luego en de los dos.

ENGLISH COLORS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

De nuevo una ficha interactiva de colores. En el altavoz nos dirán el color y habrá que unirlo con su dibujo correspondiente.

En esta ficha cuando oigamos el color tendremos que elegir a cuál de los dos dibujos que tiene al lado se refiere.

ENCUENTRA LAS 5 DIFERENCIAS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Buscando las diferencias entre dos dibujos podemos pasar un buen rato entretenidos. Es un reto intentar encontrarlas todas. Pero, además, estamos trabajando algo muy importante, la atención. Puede que a los más peques les cueste más, pero también es una forma de que vayan practicando y entrenando. Siempre iremos comprobando la misma parte en los dos dibujos para encontrar si alguna de ellas es diferente. ¡¡Vamos a intentarlo!!

ORDENAR LAS VIÑETAS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Tenemos un poco desordenado el cuento de Caperucita Roja. Podríamos comenzar la actividad recordándolo, para que, sobre todo a los más peques, les ayude a recordar la secuencia de acontecimientos que van sucediendo. Para ello os voy a dejar aquí una versión por si queréis elegir esta opción. Si lo tenéis en cuento, fantástico, es estupendo leerlo. También se lo podéis contar los mayores a ellos, a mi me gusta mucho la narración oral.

Después podemos intentar ordenar las viñetas teniendo en cuenta la historia. Esta ficha es interactiva. Si acaso los más pequeños no se aclararan con los números simplemente podéis ir preguntándoles. ¿Qué pasa primero?, ¿Qué pasa después?, ¿Y luego?, ¿Qué pasó al final?

ANIMAL DANCE SONG. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 ¡¡Con nuestros amigos los animales sigue la diversión!! Vamos a bailar con ellos el baile de los animales en el que tendremos que movernos sin parar haciendo todo lo que hacen los niños y los animales que van presentando.  De esta forma también trabajaremos la psicomotricidad gruesa. ¡¡A mover el esqueleto!! 

I HAVE A PET. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Siguiendo con el tema de los animales, vamos a ver las mascotas (pets), que seguro que algunos de vosotros tenéis en casa iguales o parecidos...

ANTERIOR Y POSTERIOR (2). 4 Y 5 AÑOS.

 Volvemos a plantear una propuesta en la que hemos de encontrar el número que va antes y el que va después. Incluyo toda la numeración hasta el 100 porque yo la estaba trabajando con los peques de 5 años, con las familias de números (ya os he dejado alguna entrada con ellos), así espero que lo repasen y refuercen. Como los de 4 trabajan los números del calendario, pueden intentar hacerlo hasta esa cantidad. Y si alguien se anima a seguir avanzando..¡¡perfecto!!

Como siempre, no es necesario imprimir, podemos hacerlo en un cuaderno, libreta u hoja aparte, escribiendo los números ahí o verbalizándolo, lo dejo a vuestra elección. Tampoco hay que hacer todas las fichas del tirón. Lo ideal es dosificarlas. Las dejo todas puestas de una vez para que os sea más cómodo localizarlas. Podemos aprovecharlas, por ejemplo, para vacaciones, como repaso.

Perdonad si la calidad no es muy buena, he querido ampliarlo para que se viera mejor y no ha quedado lo clarito que quería.

YES, I CAN! 3, 4 Y 5 AÑOS.

Seguimos con animales y añadimos cosas que pueden hacer (can) y no pueden hacer (can´t), comparándose con otros.

MINI SOPAS DE LETRAS. 5 AÑOS.

Vamos con una iniciación a los pasatiempos para los mayores. A mi me han gustado siempre, me parecen entretenidos y divertidos así que les propongo hacer unas mini sopas de letras que he encontrado y me han parecido estupendas para empezar. Solo hay que encontrar en cada sopa una palabra, la que corresponde al dibujo que tiene al lado. Se pueden encontrar en vertical, horizontal e, incluso, diagonal. La pista para comenzar siempre es pensar en la primera letra de la palabra e ir probando en todas las direcciones a ver si se encuentra la palabra completa.¡Espero que pasen un buen rato y les guste la actividad! 

Como siempre os digo, no es necesario imprimir. En lugar de colorear las letras como indica la ficha podemos simplemente señalarlas con el dedo y, en un papel aparte, escribir la palabra. Incluso, lo podemos completar, después, volviendo a leer las palabras que hemos escrito y haciendo al lado un dibujo de ellas.

RAZONAMIENTO LÓGICO. 3, 4 Y 5 AÑOS.

En varias ocasiones he propuesto actividades para trabajar el razonamiento lógico. He encontrado estas que también me han parecido divertidas por los dibujos empleados. Es posible que en alguno de los casos los peques encuentren alguna dificultad para resolverlas o no conozcan la asociación entre el personaje y la herramienta o utensilio que suele utilizar o le va asociado. Estoy segura de que les echaréis una mano con ello y les ayudaréis a comprenderlo. Os agradezco mucho vuestra ayuda. Recordar que para nada hay que imprimir este tipo de actividad. Se pueden resolver estableciendo un diálogo en el que ellos nos vayan contando lo que resuelvan.