Hoy traigo una canción-juego con rima en inglés. En la clase de 5 años la hemos cantado y hemos jugado con ella varias veces. La verdad es que nos gusta mucho y nos vamos invitando unos a otros a participar. Sería comparable, en castellano, a : "....x... se hizo pis en el saco de dormir"....En este caso, "acusamos" a alguien de haber cogido una galleta del tarro y, claro, ese alguien se defiende, pero acusando a otro y así sucesivamente...
El video juega con animales, para que, de paso, nos aprendamos sus nombres. Los de tres años pueden visionarla para intentar quedarse con los nombres de los animales, los de 4 para empezar a aprender a jugar y aprender los nombres de animales y los de 5, para recordarla y, por supuesto aprender los nombres de los animales. Espero que os divierta y os animo a vosotros, los papis, a participar con ellos. Tiene una rima muy pegadiza...
Este es, sin dudarlo, mi cuento favorito, el de Los 3 cerditos. Me encanta contarlo a los niños y ver cómo les gusta a ellos. Y esta versión, para mi, es la mejor que hay, la versión de los clásicos de Disney. Con esta entrada pretendo que, al visionarlo, podáis pasar un rato agradable y divertido.
Podemos aprovechar para sacarle partido y comentar lo importante del trabajo bien hecho, sin prisas, tomando el ejemplo del cerdito mayor. Que si lo hacemos rápido y de cualquier manera nos puede quedar como a los hermanos mediano y pequeño, y no servirnos. Que la familia es importante, y se ayuda siempre. Que la colaboración es la base de muchos apectos de la vida. Que no nos debemos dejar engañar fácilmente, como intenta hacer el lobo con ellos,...
Pero también podemos limitarnos a pasarlo bien con su visionado y ya está, sin buscar más...
Hoy toca repasar los días de la semana en Valenciano. Esta canción la cantamos en clase y nos sirve para recordarlos. ¡¡Vamos a escucharla y cantarla!!
El 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, decretado por las Naciones Unidas con el objetivo de mejorar la calidad de vida tanto de la población infantil como los adultos que sufren esta discapacidad y así poderles brindar una mejor calidad de vida.
El autismo está considerado como una discapacidad que afecta el desarrollo neurológico de los individuos que lo padecen y que se presenta en las primeras etapas de la infancia. Se caracteriza por ser una condición que afecta la interacción con el mundo exterior, el contacto con las personas del entorno y problemas de comunicación verbal.
Para celebrar el Día Mundial del Concienciación sobre el Autismo, a nivel global se llevan a cabo eventos, charlas y programas para sensibilizar a las personas sobre una condición que afecta a un porcentaje significativo de la población infantil y también a personas adultas.
Todos nosotros podemos formar parte de esta campaña aportando nuestro granito de arena para ayudar a crear conciencia del valor que tienen los niños, jóvenes y personas mayores que sufren de autismo.
La campaña de este año, en plena crisis de la pandemia del coronavirus en el mundo, se centra en el lema "Puedo aprender, puedo trabajar". Se reivindica un esfuerzo por parte de las autoridades y de la sociedad a la hora de facilitar el acceso a una educación de calidad con miras a que estas personas puedan desarrollar un trabajo remunerado y ser lo más autónomos e independientes posible.
En documentos os dejo una ficha por si os apetece colorearla con los nenes. También podéis realizar el símbolo del infinito, bien en papel, coloreándolo, o con las manos. Si lo hacéis en papel, podeís colocarlo en la ventana, terraza,...
En redes sociales también podéis informaros sobre propuestas para realizar en el día de hoy desde nuestras casas.
Os dejo un vídeo en el que se nos invita a hacer un gesto por el autismo.
Pero, recordad, lo más importante es que esto no quede en la mención de un día aislado. El autismo está presente en nuestras vidas y nuestro día a día. Seamos consecuentes y tengámoslo siempre presente y apoyemos las necesidades, capacidades y prioridades de las personas con TEA, promoviendo la accesibilidad del colectivo en todos los ámbitos de la sociedad.
Hoy se celebra el día internacional del libro infantil y juvenil, además del día mundial del autismo.
De todos es sabida la importancia del hábito de la lectura y de que se comience a adquirir ese gusto cuanto antes, desde la más tierna infancia. Al principio, ecuchando y viendo los cuentos y libros y, después, leyéndolos ellos mismos.
Estos días, a falta de poder salir a comprarlos o, mucho mejor, acudir a las bibliotecas para cogerlos prestados, nos conformaremos con los que tenemos en casa y con los cuentos que podemos leer, ver y escuchar por internet.
Yo os voy a invitar a visionar este: LA RABIETA DE JULIETA. Es un cuento para trabajar la educación emocional y, concretamente, habla de las rabietas. Quizá en estos días de encierro forzoso en casa estemos viviendo más de una rabieta de nuestros peques. Ojalá el visionado os ayude a vosotros y ellos a gestionarlas.
Cuando salgamos de casa será una buena idea que, entre otras actividades, vayamos a comprar un libro a una llibrería, a la biblioteca, hagamos préstamos e intercambios con los amigos, vecinos,... pero que la lectura siga siendo nuestra amiga y compañera inseparable.
Este juego nos permite varios objetivos de trabajo. En clase lo hemos trabajado con unos cabezones plastificados que tengo y que en la parte de abajo tienen un número (4, 8, 6,...). Hemos de ponerle tantas pinzas (de las de la ropa, de tender, tanto de plástico como las clásicas de madera) en la cabeza, a modo de pelo, como indique el número. Al terminar, los contamos para ver si lo hemos hecho correctamente.
En este vídeo que he encontrado se fabrican su propio pelón o carita tipo emoticono y los pelos los ponen con clips grandotes (también es una buena opción, aunque creo que en casa es más sencillo que tengamos las pinzas de la ropa). El número que se ha de poner se obtiene al tirar los dados. Para los más peques, con un dado será suficiente, por lo menos al principio, ya que podrán contar hasta el número 6. Progresivamente podremos ir añadiendo otro dado y complicando las cantidades, pasando de 6 a 12, 18, 24... lo que nos permite que aquellos niños que tengan mejor nivel numérico también puedan seguir avanzando.
Otra opción, cuando veamos que la idea base la controlan, o sea, que asocian número con cantidad y lo representan correctamente, puede ser comenzar com muchas pinzas en la cabeza y quitar tantas como indique el número del dado.
Perdonad por el enlace, el video no se ve muy bien, pero es el único que he encontrado que reflejara lo que os quería transmitir.
Vamos a repasar los saludos diarios con esta canción. En clase de 3 años todos los días nos saludamos con ella. Los de 4 y 5 años la recordamos a menudo, porque era una de las preferidas por todos el curso pasado. Es importante escenificarla con las manos, al igual que hace ella, porque así nos lo pasamos mejor y reforzamos nuestro recuerdo de ella. Seguro que aunque han pasado unos días sin cantarla en clase todos se acuerdan de ella.
