ANIMALES EN INGLÉS. EL MONO SÍLABO. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Seguimos con vocabulario de animales. En esta ocasión nos los presenta el mono sílabo, un monete muy gracioso que, junto a un amigo "un poco cavernícola y loquete" aprenderemos el nombre de alguno de ellos. Espero que los peques pasen un buen rato viéndolo.

AMIGOS DEL 10 INTERACTIVO. 5 AÑOS.

 Esta actividad es genial para repasar los amigos del 10 que estuvimos trabajando en el cole en la clase de 5 años. Es interactiva y se puede hacer aquí mismo, solo pinchando y arrastrando el número para colocarlo en su lugar. Espero que les guste.

Si queréis aprovechar para repasar, podéis echarle un vistazo de nuevo a la entrada del día 16 de marzo en la que se hablaba también de los amigos del 10. Utilizad el buscador que aparece aquí en blog, arriba, junto a la lupa. Ponéis amigos del 10 y os sale. Este buscador también sirve para buscar cualquiera de las otras entradas que he ido poniendo. Solo es necesario escribir las palabras clave.

RELACIONAR FIGURA-SOMBRA. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 ¡Esta actividad también me ha parecido muy divertida! Además, a los peques, sobre todo los de 3 años, creo que les gustará mucho, porque son muy fans de Pepa Pig y sus amigos. Aunque también espero que les guste a los de 4 y 5... Se hace aquí mismo, enlazando cada figura con la sombra que le corresponde. Al terminar, si pinchamos en el botón que dice TERMINADO nos dice cuánto hemos acertado.

ASOCIAR NÚMERO Y CANTIDAD. 3 AÑOS.

Hay que ponerle a cada extraterrestre tantos ojos como indica el número. Lo hacemos arrastrando los ojos hasta cada marcianito. ¡Pasadlo bien, seguro que quedan bien divertidos!

He estado probándolo yo y, para que funcione correctamente, hay que colocar los ojos uno encima de otro, que poniéndolos separados no deja.

ORDENAR SECUENCIAS TEMPORALES. 4 AÑOS.

Esta es una de las actividades que hemos trabajado con los de 4 años, así que aquí la dejo para que puedan practicar. Es interactiva, se hace aquí mismo. Hay que hacerles pensar qué es lo que ocurrió primero, que pasó después y cuál fue la consecuencia o el final de esa acción, siempre razonándolo.

LA CANÇÓ DE L´ELEFANT. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Nuestros amigos de Mainasons, Nia, Ton y Mel, nos cantan esta canción tan tradicional...

CUENTO: LA VERDADERA HISTORIA DE LOS TRES CERDITOS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Seguro que no sabéis la verdadera historia de los tres cerditos... Nuestra amiga Beatriz Montero nos la cuenta. Os deseo un buen fin de semana. Nos volvemos a conectar el lunes.

RAZONAMIENTO 3. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Traigo un par de ejemplos más para razonar, similares a las que puse en las entradas de los días 11 y 19 de mayo. ¿Qué caparazón o qué alimento le corresponderá a cada animalito? Razonemos las respuestas...

FARM ANIMALS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

En este último trimestre también tenía previsto trabajar el vocabulario de animales. Este video habla concretamente de los de la granja. Es muy gracioso y va mezclando el castellano con el inglés. Utiliza frases largas y difíciles para ellos, pero nos sirve para ir quedándonos con ese repaso de nombres de animales que va haciendo por grupos y que nos vayan sonando.

PEEKABOO, I LOVE YOU. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Vamos a jugar al escondite, o al cucutrás, como queráis llamarlo. Es divertido y, además, nos decimos I love you!, ¿qué más podemos pedir para comenzar bien el día?

RIMAS 2. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Al igual que comenté en la entrada del día 21 de abril sobre las rimas, podemos jugar a rimar con las palabras. Estas fichas son solo una idea para empezar el juego. Por supuesto, no es necesario imprimirlas, se pueden hacer directamente al mismo tiempo del visionado. Luego dejo a vuestra imaginación seguir el juego. Por ejemplo, los niños os pueden dar a vosotros una palabra y vosotros buscar una que rime, también lo podéis hacer al contrario, darles una a ellos y ellos que busquen la rima. Si queremos complicarlo más, podemos buscar no solo una palabra que rime, sino dos, por ejemplo...Para los mayores, podemos pedirles variaciones y que, en vez que rimen, empiecen con la misma sílaba. De ahí podemos pasar a encadenar palabras con la sílaba final,... Ya vais viendo vosotros si lo queréis complicar o, simplemente, quedaros con estas rimas.

WINTER REVISION. STEVE AND MAGGIE. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Seguimos repasando y en esta ocasión recordamos contenidos del invierno (winter): ropa, actividades, objetos, tiempo atmosférico,... En todo el repaso nos ayudan nuestros amigos Steve y Maggie. Son varios videos unidos. Todos los hemos visto en clase, espero que les guste recordarlos.

ATENCIÓN: ENCUENTRA LOS DOS IGUALES. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Continuamos con propuestas para trabajar la atención.En esta actividad, concretamente, debemos encontrar los dos dibujos que son iguales en cada ficha.

COMPLETAR NÚMERO QUE FALTA. 4 Y 5 AÑOS.

 Esta actividad va dirigida a los alumnos/as de 4 y 5 años. Algunos números han desaparecido de su lugar por lo que hemos de encontrarlos.

ASOCIAR NÚMERO Y CANTIDAD. 3 AÑOS.

 Esta actividad va dirigida a los más peques, los del aula de 3 años. En ella tendrán que asociar cada número con la cantidad que lo representa. Como siempre, recordar que no es necesario imprimir, se puede realizar hablando, señalando,... Si lo necesitárais, podéis encontrar las fichas en documentos, matemáticas 3 años, en la carpeta asociar número y cantidad.

RED, YELLOW, GREEN, BLUE. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Aquí os dejo una pegadiza canción que nos ayuda a repasar 4 colores en inglés. Esta es novedad para todos, estaba prevista como repaso en este último trimestre. Espero que os guste.

RAIN, RAIN, GO AWAY. 3, 4 Y 5 AÑOS.

¡Empezamos semana! Y vamos con la última de mayo ya,.... ¡Cómo ha pasado el tiempo que llevamos sin vernos! Quién nos lo iba a decir...

En fin, es lo que hay. Pero hoy parece que, encima, el tiempo no acompaña, está nublado y raro, lo mismo hasta se pone a llover y todo. Por si acaso fuera así y chafara a más de uno y una el plan de salir a dar un paseo, os dejo esta canción en la que, una vez más, se utiliza la expresión GO AWAY! para pedir a algo que no nos gusta que se marche. 

La familia está triste porque se ha puesto a llover y no pueden cumplir sus planes pero encuentran una forma de pasarlo bien en casa todos juntos. Quedémonos con eso: al mal tiempo, buena cara.

SUDOKUS 2. 3, 4 Y 5 AÑOS.

En una de las entradas del 11 de mayo os dejé como propuesta que los peques realizaran sudokus infantiles. Hoy os traigo algunos más con la esperanza de que les resultaran atractivos los del otro día y puedan divertirse con los de hoy. En su correspondiente carpeta de documentos los podréis encontrar, aunque ya sabéis que no es necesario imprimirlos, con verbalizar y comentar lo que van descubriendo es suficiente.

Hay 4 elementos por fila y se trata de descubrie cuál falta en cada una ellas. Abajo, tras la línea de puntos, tenemos las diferentes opciones con las que contamos. Recuerdo que podemos resolverlos en horizontal o en vertical, a nuestro gusto.

Hay un par de ellos a los que les faltan dos elementos por fila, así los más mayores se pueden enfrentar a un reto mayor. Para los peques será más costoso de resolver.

INTRUSOS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

De las 4 imágenes de cada fila hay una que no debería estar ahí. Hay que encontrarla e intentar explicar por qué no debe estar.

EN JOAN PETIT QUAN BALLA. 3, 4 Y 5 AÑOS.

De nuevo Nia, Mel i Ton nos traen una canción tradicional versionada por ellos. En esta ocasión nos sirve para repasar partes del cuerpo en valencià.

SKIDAMARINK PUPPET VERSION. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Y, como ya hace mucho tiempo que no les digo a mis peques que los quiero, traigo otra versión de Skidamarink, esta vez de marionetas. Fue una de las primeras que compartí en el blog cuando, de repente, tuvimos que quedarnos en casa y dejamos de ir al cole. Espero que les traiga buenos recuerdos de cuando la cantábamos juntos.

BUSCA Y ENCUENTRA. 3 4 Y 5 AÑOS.

En estas actividades seguimos trabajando la atención, que como sabéis, es muy importante. Hay muchos dibujos, pero hemos de fijarnos y encontrar solo los que se nos pide en cada ocasión y contarlos para saber la cantidad que hay de cada uno. 

Los de 3 años con encontrarlos y contar los que hay es suficiente. Los más mayores pueden, en un papel, no es necesario imprimirlo, realizar un dibujo de cada uno y escribir al lado la cantidad que han encontrado, así practican también la grafía de cada número.

CUENTO: EL LOBO SENTIMENTAL. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Aquí dejo otro cuento chulo para el fin de semana. De nuevo contado por Beatriz Montero. Me encanta su forma de contar los cuentos, espero que a vosotros también.

El lobito Lucas ha decidido que ya era hora de dejar la casa de sus padres y vivir su propia vida. La abuela, el abuelo, mamá y papá están tristes pero resignados. Antes de partir, su padre le da una lista de cosas buenas para comer. Desgraciadamente para su hambre, el lobo Lucas es demasiado sentimental.

WINTER CLOTHES. STEVE AND MAGGIE. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Es el momento de repasar contenidos vistos y trabajados durante el invierno. En este caso, ropa de invierno. Steve quiere salir afuera y necesita abrigarse bien, pero no encuentra uno de sus calcetines y... ¡¡menudo lío monta!!

RECETAS PARA COCINAR GALLETAS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

En entradas pasadas (2o de abril) os dejé algunas recetas como sugerencias para cocinar con los peques. Durante la cuarentena y el confinamiento muchísima gente ha utilizado la cocina como recurso para mantenerse ocupado. Hoy, cara al fin de semana, os dejo otras. En esta ocasión os invito a hacer galletas. No las he probado yo, así que me encantará si me decís qué tal han salido y me enviáis alguna foto al correo. Recordar que mi dirección de correo está en la izquierda, debajo del muñequito de mi perfil.

El cuadro indica los ingredientes. Es tan sencillo como mezclarlos y hacer porciones con forma de galleta, colocarlas en una bandeja de horno y seguir las indicaciones de temperatura y horno. De todas formas, estad atentos al horno, cada uno es un mundo y vosotros mejor que nadie conocéis el vuestro, puede que algunos necesiten más o menos tiempo. Luego sacar, dejar enfriar y...¡al ataque!

HEAD, SHOULDERS, KNESS AND TOES. 3, 4, Y 5 AÑOS.

 Trabajar las partes del cuerpo también estaba previsto para este tercer trimestre, así que vamos a ello, para que nos vaya sonando, sobre todo a los de 3 años, porque los de 4 y 5 harían repaso y ampliación.

Esta canción es todo un clásico para este tema. Hay muchísimas versiones sobre ella. Voy a dejaros aquí algunas. Todas ellas, además de cantarlas, hay que acompañarlas de los diferentes gestos y posturas para señalar las diferentes partes que nombra: head, shoulders, knees and toes (cabeza, hombros, rodillas, dedos de los pies) y eyes, ears, mouth and nose (ojos, orejas, boca y nariz)

La primera y la segunda están relacionadas. Unos alumnos la aprenden y practican en clase y, como les sale muy bien, luego la cantarán y representarán en el teatro del cole.

Vamos allá:

La versión de Pocoyó me parece también muy chula y tiene una música más moderna, respetando la letra original, así es que aquí la dejo también...

ANALOGÍAS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

Una analogía es la relación de semejanza que hay entre distintos elementos. Es útil para trabajar el razonamiento lógico.

En las siguientes fichas podemos practicar analogías con los peques. Podemos encontrarlas en su carpeta de documentos para verlas un poco más grandes, sin necesidad de imprimir, solo de verbalizar.

 

10 TEN LITTLE DINOSAURS. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Con esta canción vamos a repasar de nuevo los números hasta el 10 de manera ascendente en varias ocasiones. Para los alumnos de 5 años, además, nos sirve de repaso del nombre de algunos dinosaurios en inglés que hemos estado viendo durante el último proyecto que estaban trabajando en clase.

DO YOU LIKE SPAGHETTI YOGURT? 3, 4 Y 5 AÑOS.

 ¿Te gustan todas las comidas que aquí se presentan? Hay algunas verdaderamente raras... pero para gustos los colores, claro. Si ten gustan, levanta el dedo pulgar y di Yes, I do y si no te gustan pon el dedo pulgar hacia abajo y di No, I don´t.

Ya puse una canción de estas el 4 de abril, Do you like broccoli? Como os dije, tendríamos que haberlas visto este trimestre, para aprender o repasar vocabulario relativo a comidas, alimentos, ...  así que aprovechamos para ir viéndolas y que nos vayan sonando.

Vuelvo a dejar la que vimos el 4 de abril para que sirva de repaso y ahorraros tener que buscarla...

LATERALIDAD. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Toca trabajar y repasar la lateralidad: izquierda y derecha. Con señalarlos es suficiente.

CUENTO: EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO ESO EN SU CABEZA. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 ¡Madre mía! ¿Quién se habrá hecho eso en la cabeza del topo?  Si escuchamos atentamente el cuento podremos descubrirlo...

HAUNTED HOUSE. STEVE AND MAGGIE. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Y, repasando, respasando, no me puedo resistir a recordar este vídeo de nuestros amigos Steve y Maggie. Les encanta a los peques y lo pasamos muy bien cuando lo vemos en clase.

En medio de la tormenta Maggie se despierta asustada porque cree que los ruidos que oye los hacen monstruos terroríficos por lo que despierta a Steve con sus gritos. Él le dice que los monstruos no existen y que le deje seguir durmiendo. Maggie, utilizando su magia, decide dar un escarmiento a Steve...

La frase que más nos gusta repetir durante esta canción es: GO AWAY!, cada vez que sale un monstruo, invitándole a marcharse. Esta frase también la vimos en la canción del 30 de abril con ese mismo título y, como os dije entonces, la frase la podemos utilizar para decirle que se marche a ese bichito que nos ronda ahora...

THE HELLO SONG FOR CHILDREN. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 Hello everybody!!!

Matt también nos saluda e invita a realizar algunas acciones con él.

RAZONAMIENTO 2. 3, 4 Y 5 AÑOS.

 De nuevo traigo ejercicios de razonamiento, similares a los que puse el día 11. Seguimos practicando la resolución de estos pequeños problemas...